Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – Cẩm nang Hải Phòng

Bài viết Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – Cẩm nang Hải Phòng thuộc chủ đề về Wiki How thời gian này đang được rất nhiều bạn quan tâm đúng không nào !! Hôm nay, Hãy cùng HLink tìm hiểu Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – Cẩm nang Hải Phòng trong bài viết hôm nay nhé ! Các bạn đang xem nội dung : “Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – Cẩm nang Hải Phòng”

Đánh giá về Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – Cẩm nang Hải Phòng

Xem nhanh

Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Mục tiêu:

O.1 Trình bày được vai trò, đặc điểm phân loại và kỹ thuật dùng những loại phương tiện dạy học truyền thống và hiện đại;

G. 1 Trình bày được khái niệm, vai trò, đặc thù, phân loại phương thuận tiện dạy học .G. 2 Phân tích được sự độc lạ giữa những loại phương thuận tiện dạy học .

G.3 Trình bày được vai trò, tính chất, công dụng của phương tiện dạy học.

G. 4 Giải thích được mối quan hệ giưa PTDH với mục tiêu, nội dung và chiêu thức dạy họcG. 5 Nhận biết được từng loại phương thuận tiện thường dùng trong dạy học .G. 6 Lựa chọn và sử dụng hiệu suất cao các loại phương thuận tiện dạy học .

G.7 Trình bày được các nguyên tắc thiết kế và sử dụng PTDH

O.3 Rèn luyện được tính cẩn thận, sự khéo léo, có khả năng tư duy và sáng tạo trong quá trình phát triển và dùng phương tiện dạy học.

G. 8 Có ý thức chủ động học song song với hành khi tiếp cận nội dung bài học kinh nghiệm .

Phương tiện là tất cả những gì sử dụng để tiến hành công việc, được cảm nhận bằng giác quan, nhưng không phải bằng tư duy.Phương tiện được coi là cái để làm một việc gì nhằm mục đích đạt tới một mục tiêu nào đó gồm có những điều kiện kèm theo, những công cụ để thực thi cho những tiến trình hoặc cả quy trình đạt mục tiêu đó. Phương thuận tiện là yếu tố quan trọng chi phối hiệu suất cao của vận hành giải trí. Phương thuận tiện được sử dụng mà càng sắc bén và hữu hiệu thì hiệu suất, chất lượng của vận hành giải trí càng cao, làm cho mục tiêu định trước càng tiện được triển khai .

PTDH được hiểu là cái mà giáo viên và học sinh sử dụng trong quy trình dạy học để đảm bảo cho nó đạt được các mục đích đã hướng dẫn trong các khó khăn sư phạm.

Trong lịch sử phát triển của giáo dục học đã có rất nhiều định nghĩa khác nhéu về PTDH. PTDH là một tập hợp những đối tượng vật chất được giáo viên sử dụng với tư cách là phương tiện để điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh.

Còn so với học viên, PTDH nó là nguồn cung ứng tri thức cần lĩnh hội, thứ để tạo ra tri thức, kỹ năng và kiến thức, kỹ xảo và ship hàng mục tiêu giáo dục. PTDH được gồm có tập hợp những khách thể vật chất, ý thức đóng vai trò phụ trợ để giúp cho thầy – trò hoàn toàn có thể thực thi những mục tiêu, trách nhiệm và nội dung của quy trình giáo dục – huấn luyện và đào tạo .Trong lý luận dạy học, thuật ngữ PTDH được dùng để chỉ những thiết bị dạy học ( như những loại vật dụng trực quan, dụng cụ máy móc … ), những trang thiết bị, kỹ thuật mà thầy trò dùng khi xử lý trách nhiệm dạy học, nó không dùng để chỉ những vận hành giải trí của giáo viên và học viên .PTDH là công cụ thực thi triển khai trách nhiệm của hoạt động giải trí dạy và học, giúp cho người dạy và người học tác động ảnh hưởng tới đối tượng người tiêu sử dụng nghiên cứu và điều tra nhằm mục đích phát hiện ra logic nội tại, chớp lấy và nhận thức được thực chất của nó để tạo nên sự tăng trưởng những phẩm chất nhân cách cho người học .PTDH được coi là một trong những nguyên nhân của quy trình dạy học có tác dụng quyết liệt hành động tới tác dụng của cả hoạt động giải trí dạy của giáo viên và học viên, yếu tố phương thuận tiện được tất cả chúng ta chăm sóc chỉ ở góc nhìn phương pháp làm như thế nào và làm bằng gì ? để thực thi trách nhiệm dạy học. Với ý nghĩa đó, PTDH là vật mang tin được sử dụng trong dạy học như thể cái giá mang đơn cử của việc tiếp thu những tri thức trừu tượng nhằm mục đích cải thiện hiệu suất cao của quy trình này .

Phương tiện kỹ thuật dạy học là tập hợp các khách thể được vật chất hóa, mô hình hóa nội dung của đối tượng dạy học bởi công nghệ mới, bao gồm các phương thuận tiện kỹ thuật tạo khó khăn cho giáo viên tác động đạt hiệu quả sư phạm, giúp người học lĩnh hội thông tin học tập một cách sâu sắc, tạo điều kiện vật chất rất cần thiết cho sự phát triển kỹ năng, kỹ xảo, phẩm chất trí tuệ và các phẩm chất nhân cách khác.

 Phân biệt phương tiện – phương thuận tiện dạy học- phương thuận tiện dạy học kỹ thuật

Phương thuận tiện dạy học đóng thường xuyên vai trò trong quy trình dạy học. Các phương tiện dạy học thay thế cho những sự vật, hiện tượng và các quy trình xảy ra trong thực tiễn mà giáo viên và học sinh không thể tiếp cận trực tiếp được.Chúng giúp cho thầy giáo phát huy tổng thể những giác quan của học viên trong quy trình truyền thụ kỹ năng và kiến thức, do đó giúp cho học viên nhận ra được quan hệ giữa những hiện tượng kỳ lạ và tái hiện được những khái niệm, quy luật làm cơ sở cho việc đúc rút kinh nghiệm tay nghề và vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học vào thực tiễn sản xuất .

1.2.2. Vai trò của phương thuận tiện trong việc học

Phương tiện dạy học cũng được dùng có hiệu quả trong các trường hợp dạy học chính quy không có thầy giáo hay sử dụng để học nhóm.Trong giáo dục không chính quy ( huấn luyện và đào tạo từ xa ), những phương thuận tiện như video cassette và những ứng dụng của máy vi tính được những học viên dùng để tự học tại chỗ thao tác hay nhà riêng .Việc học theo nhóm trên lớp có tương quan ngặt nghèo với việc tự học. Các học viên học tập cùng nhau trong một nhóm hay tích hợp với thầy giáo trong một đề án họ sẽ có nghĩa vụ và trách nhiệm cao hơn trong học tập .Các công nghệ tiên tiến dạy học mới như phương thuận tiện đa năng khuyến khích học viên tin cậy vào năng lực nhận thức của bản thân trong học tâp. sử dụng những tài liệu tự học tạo cho thầy giáo có nhiều thời hạn để chẩn đoán và thay thế sửa chữa những sai sót của học viên, khuyên bảo những cá thể hay dạy kèm một người hay một nhóm nhỏ .

Thời gian mà thầy giáo có được để làm các vận hành như vậy phụ thuộc vào chức năng giáo dục được giao cho các phương thuận tiện dạy học. Trong một vài trường hợp, nhiệm vụ dạy học hoàn toàn có khả năng giao cho phương tiện dạy học.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:

Hỏi đáp

–

Các câu hỏi về phương tiện dạy học kỹ thuật là gì

Nếu có bắt kỳ câu hỏi thắc mắt nào vê phương tiện dạy học kỹ thuật là gì hãy cho chúng mình biết nhé, mõi thắt mắt hay góp ý của các bạn sẽ giúp mình cải thiện hơn trong các bài sau nhé